Jak pracować z uczniem słabym na lekcji języka obcego?

W praktyce szkolnej spotykamy się z pewną grupą uczniów, których najczęściej określamy jako słabych . Są to uczniowie, u których nie stwierdzono dysfunkcji (dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia), a mimo to nie osiągają oni zadowalających efektów w nauce. Porozmawiamy o przyczynach takiego stanu rzeczy i metodach i technikach pracy z takim uczniem na lekcji języka obcego.