Muzyka na lekcji języka obcego, a neurodydaktyka

Wyniki badań neurolingwistycznych wskazują, że muzyka jest doskonałym narzędziem dydaktycznym i powinna się znaleźć w warsztacie metodycznym nauczycieli języków obcych. Prezentacja i odtwarzanie materiału werbalnego w formie śpiewanej, zapamiętywanie słów piosenek,  analiza ich tekstu służą nauce wykorzystywania słownictwa, zastosowania konstrukcji gramatycznych, doskonalenia fonetyki i zapoznaniu z elementami kultury nauczanego języka obcego.